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Et la morale de l’histoire est…. ?

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Il y a un débat intéressant sur Twitter ce matin concernant une étude récente qui affirme que, selon le titre du Guardian, “seuls les livres pour enfants avec des humains ont un impact moral”. (Vous pouvez lire la suite de l’article ici.)

L’étude a été menée par l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario (IEPO) de l’Université de Toronto et portait sur la probabilité que de jeunes enfants partagent avec leurs pairs après avoir entendu un livre sur le partage. L’universitaire principale, Patricia Ganea, a révélé que ” le type de personnages de l’histoire a eu une influence significative sur le fait que les enfants deviennent plus ou moins enclins à se comporter de façon prosociale. Après avoir entendu l’histoire contenant de vrais personnages humains, les jeunes enfants sont devenus plus généreux. En revanche, après avoir entendu la même histoire mais avec des animaux anthropomorphisés ou une histoire de contrôle, les enfants sont devenus plus égoïstes.”

Cela a été un choc pour nous tous qui connaissons, par exemple, les Fables d’Esope – du fourrage traditionnel donné aux enfants pour les avertir d’être gentils avec les autres et d’éviter les comportements antisociaux. De plus, plusieurs des livres que j’ai lus à haute voix lors des séances d’heures du conte de la bibliothèque sont basés sur des animaux et j’ai des discussions très intéressantes avec les enfants au sujet de tout message sous-jacent. Prenons, par exemple, le livre de Duncan Beedie, The Bear Who Stared, qui raconte l’histoire d’un ours timide qui est plutôt effrayant et trop audacieux (pardonnez le calembour) dans ses tentatives de se faire de nouveaux amis. Trop muet pour parler, il fixe du regard ceux qu’il croise jusqu’à ce qu’ils avancent ou lui crient de s’en aller.

Une grenouille sage ouvre les yeux sur l’erreur de ses manières et aide l’ours à devenir un être plus sociable.

Quand je fais la lecture aux enfants à l’école, je m’arrête souvent aux points clés et je leur demande ce qui se passe, pourquoi un personnage peut se sentir d’une certaine façon, et ce qu’ils pourraient faire pour améliorer les choses. Les enfants n’ont eu aucune difficulté à identifier les problèmes de l’ours et ont eu beaucoup de suggestions sur la façon d’améliorer les choses.

On peut soutenir que les enfants peuvent mieux faire face aux problèmes qui sont explorés dans le monde animal que dans le monde humain. Par exemple, il existe d’excellents livres pour enfants qui traitent du deuil du point de vue de l’animal, y compris Badger’s Parting Gifts, de Susan Varley, dans lequel le Blaireau titulaire prépare ses amis les animaux à sa mort prochaine. Je pense que le succès de livres comme celui-ci réside dans le fait que les enfants voient les émotions humaines à travers les yeux d’un animal et, par conséquent, ils sont à un pas de leur propre expérience ; un parent représenté faisant des choses semblables peut être trop traumatisant pour les enfants lecteurs.

Enseigner aux enfants les émotions et la morale peut être un domaine délicat : vous ne voulez pas leur faire la morale ou leur faire la morale. L’utilisation d’animaux est un moyen utile de contourner ce problème, comme l’explique Tracey Corduroy dans l’article d’Alison Flood, ” la légère distance que cela permet au jeune enfant de faire un certain nombre de choses importantes. Cela adoucit un peu le message moral, le rendant un peu plus agréable au goût. Certains auraient l’impression que cela l’affaiblit et la rend moins efficace. Mais l’initiale “sauver la face” que l’utilisation des animaux apporte souvent des résultats, je me sens au moins, dans le maintien de l’engagement d’un enfant lecteur.”

D’une certaine façon, on pourrait dire que les livres d’images mettant en scène des animaux ressemblent à des contes de fées, si vous cherchez à leur attribuer une certaine fonction morale. Les contes de fées, selon des psychanalystes et des universitaires freudiens comme Bruno Bettelheim, sont essentiels au développement moral et émotionnel des enfants, précisément parce que tous les événements terribles se produisent dans un monde qui ne ressemble en rien à celui de l’enfant (à moins bien sûr qu’il y ait des loups, des pommes et des dragons magiques dans votre voisinage). L’enfant vit les actions à un pas de distance et peut donc traiter toutes les émotions – peur, colère, tristesse – d’une manière non menaçante. (The Uses of Enchantment de Bruno Bettelheim est une excellente lecture, même si certaines de ses théories sont bien réelles !

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